Contoh Soal Bahasa Inggris Kelas 11 SMA Semester 1 – Materi Bahasa Inggris yang dipelajari oleh para siswa kelas XI di semester 1 adalah mengenai berbagai jenis ekspresi, seperti ekspresi menyampaikan pendapat, ekspresi memberi saran, atau mengundang seseorang.Selain itu, para siswa juga akan belajar mengenai berbagai teks, grammar, dan juga kosakata dengan tingkat yang lebih tinggi.
Jawaban Soal Post Reading Activity The Enchanted Fish Bahasa Inggris SMA Kelas 11 - Cerita naratif yang berjudul 'The Enchanted Fish' merupakan cerita menarik penuh makna yang dapat menginspirasi kita semua. Untuk anda yang sudah membaca berulang kali cerita ini namun tetap tidak dapat menjawab pertanyaan Post Reading Activity harap tenang, karena saya akan menuliskan jawabannya disini, khusus untuk anda. Berikut ini jawabannya.
Did the fisherman like asking the fish for wishes? How did he feel about it? Do you think he could have done something else instead of going back to the fish again and again? Jawabannya adalah: No, he feel ashamed.
I think he could advised his wife not to be greedy. The story doesn't reveal how the prince was turned into a fish. What do you think might have happened? Jawabannya adalah: I think the Prince might sinful to his parents. So, his parents cursed Prince became a fish. Do you think the prince will stay a fish forever?
![Soal sejarah kelas 10 Soal sejarah kelas 10](https://soal-soal.com/wp-content/uploads/2018/09/soal-dan-pembahasan-fisika-kelas-xi-semester-1-kumpulan-koleksi-pilihan-soal-fisika-sma-kelas-11-tentang-termodinamika-serta-pembahasannya-of-soal-dan-pembahasan-fisika-kelas-xi-semester-1.jpg)
Jawabannya adalah: I think no. He will turn into a human again if he doing a favor. What happened at the end of the story? Please describe! Jawabannya adalah: At the end of the story, fisherman's wife wants to be queen of the sun and the moon. So with embarrased, fisherman asked the fish to granted the request of his wife. Felt it was outrageous, fish transformed them became poor again.
![Pembahasan soal fisika kelas 11 semester 18 Pembahasan soal fisika kelas 11 semester 18](/uploads/1/2/5/6/125609432/898325059.jpg)
Why did the fisherman's wife keep asking her husband to go back to the fish? Jawabannya adalah: Because, fisherman's wife was greedy. What do you think of fisherman's wife? Do you feel sorry for her? Or do you feel angry with her?
Jawabannya adalah: I think, fisherman's wife was greedy and I feel angry with her because she always asked some thing even that imposible. If you had a chance to rewrite the story, how would the story end?
Write you ending of the story? Jawabannya adalah: Fisherman's wife want to be Lord of the sun and the moon. So, she asked her husband to go back to the fish. But, with her husband firmly refused her request.
'You must realize, the fish was already given something big to us. You should be thankful and grateful to him.' Said fisherman.
Finally, his wife realize and apologized to her husband. Imagine you are the fish in the story. Can you narrate the story form his point of view? Jawabannya adalah: Once upon a time there was a fisherman.
He caught me. I told him i wasn't a real fish but the Prince, then he let me go. After he reached home, he told his wife about what happened.
His wife wanted him to ask me something. She asked the fisherman to ask me for a cottage. Then the fisherman came to me, called me, told me what did his wife wanted. The fisherman's wife kept asking me something again and again. She wanted to be the Lord of the sun and the moon. The fisherman asked to me, but i said to him to go home, to his small hut.
The fisherman and his wife became poor again and live there together. What lesson did you learn from this story? Jawabannya adalah: Don't be greedy and be grateful for what has given. Nah itulah jawabannya dari soal post reading activity The Enchanted Fish. Semoga bermanfaat bagi anda dan teman-teman. Apabila ada kesalahan dari jawaban tersebut, silahkan koreksi melalui kolom komentar di bawah.
Sekian, terima kasih.
Di bawah ini yang bukan merupakan unsur-unsur budaya perilaku yang nyata adalah. Nilai-nilai b. Kepercayaan c. Perilaku manusia Jawaban: d 2. Budaya politik di mana tingkat partisipasi politiknya rendah, merupakan jenis budaya politik. Partisipan b. Parokial Jawaban: e 3.
Apabila ada sekelompok buruh mengadakan unjuk rasa menolak adanya revisi UU Ketenagakerjaan, berarti politik masyarakat adalah. Mendukung kebijakan pemerintah b. Tidak setuju kebijakan pemerintah c. Senang kebijakan pemerintah d. Setuju tindakan pemerintah e. Memihak pemerintah Jawaban: b. Sikap politik di mana warga negara aktif dan reaktif serta suka menganggapi suatu keadaan adalah.
Reaksioner c. Konservatif e. Liberal Jawaban: b 5. Berikut faktor eksternal penyebab pelanggaran HAM, kecuali a. Terjadinya penyalahgunaan kekuasaan b. Kurang tegasnya aparat penegak hukum c. Terjadinya penyalahgunaan teknologi d.
Kesenjangan sosial dan ekonomi yang tinggi e. Tegasnya aparat penegak hukum Jawaban: e.
Tegasnya aparat penegak hukum Pembahasan: Berikut faktor eksternal penyebab pelanggaran HAM. Terjadinya penyalahgunaan kekuasaan.
Kurang tegasnya aparat penegak hukum. Terjadinya penyalahgunaan teknologi. Terjadinya kesenjangan sosial dan ekonomi yang tinggi. Berikut yang bukan merupakan faktor internal penyebab pelanggaran HAM adalah. Mementingkan kepentingan diri sendiri b.
Sikap egois yang tinggi c. Kurangnya sikap toleran d. Rendahnya kesadaran HAM e. Hukum tegasnya aparat penegak hukum Jawaban: e. Hukum tegasnya aparat penegak hukum Pembahasan: Berikut faktor internal penyebab pelanggaran HAM. Sikap egois yang tinggi 2.
Rendahnya kesadaran HAM 3. Kurangnya sikap toleran. Salah satu alasan pentingnya perjanjian internasional dalam melakukan hubungan dengan negara lain adalah untuk. A.lebih menjamin adanya kepastian hukum b.meningkatkan kerja sama dalam bidang politik c.menumbuhkan kesungguhan dari masing-masing negara d.mewujudkan tatanan dunia yang legal e.menghormati kedaulatan masing-masing negara 8. Berikut ini adalah perilaku yang mencerminkan keadilan di lingkungan sekolah.
A.siswa boleh meninggalkan lingkungan sekolah kapan saja b.semua siswa diajak musyawarah untuk membahas program kegiatan sekolah c.partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler d.memberikan bantuan bagi siswa yang bermasalah e.menerapkan keadilan kepada semua siswa tanpa diskriminasi 9. Ketika kita melihat suatu perbuatan yang mencerminkan ketidakadilan, kewajiban kita adalah. A.menghakimi bersama-sama dengan masyarakat b.lebih baik diam saja c.berusaha mencegah atau melarangnya d.memberi hukuman sebelum diketahui orang lain e.bersikap masa bodoh dan tidak mau mencampuri urusan orang lain 10. Negara mempunyai wewenang tetapkan tujuan bersama masyarakat serta tetapkan organisasi dan anutan iktikad yang boleh hidup berkembang atau dihentikan tumbuh. Sifat hakikat negara yang demikian ini ialah. Meliputi semua d.
Berdaulat Jawaban: b 11. Dalam setiap diri insan selalu menempel dua status sehingga sering disebut sebagai makhluk monodualis. Kedua status itu ialah.
Zoon politicon dan individu b. Makhluk individu dan sosial c. Insan politik dan individu d. Eksklusif dan culture e. Culture dan sosialisme Jawaban: b 12. Manusia dilahirkan mempunyai ciri khas sendiri-sendiri sehingga berbeda dengan yang lain. Keadaan ini mengatakan bahwa insan ialah.
Makhluk sosial b. Makhluk individu c. Zoon politicon d. Monodualis e. Homo homini socius Jawaban: b 13. Bangsa terbentuk alasannya adanya harapan untuk hidup bersama dengan perasaan kesetiakawanan yang agung.
Pernyataan ini dikemukakan oleh. Otto Bauer b. Jacobsen Lipman e. Emest Renan Jawaban: e 14.
Berikut ini yang membedakan insan dengan makhluk lain ialah. Insan sanggup mengikuti keadaan dengan makhluk lain b. Insan mempunyai jiwa besar c. Insan mempunyai akal, pikiran, dan perasaan d. Insan hanya mengandalkan insting e. Naluri insan untuk sanggup hidup bersama-sama Jawaban: c 15. Berikut ini yang dimaksud dengan Charter adalah bentuk perjanjian internasional.
Digunakan untuk menyelesaikan persoalan yang menyangkut bidang politik dan keamanan b. Digunakan oleh berbagai negara untuk melakukan perjanjian dengan beberapa negara c. Sifatnya menambah dan mengubah ketentuan-ketentuan pada perjanjian d. Mengikat pihak-pihak yang terlibat di dalamnya e. Mengatur anggaran dasar suatu organisasi internasional Jawaban: d 16.
Perjanjian internasional mulai berlaku dan mengikat pada waktu. Perundingan b. Ditandatangani c. Disetujui parlemen d.
Diratifikasi e. Diundangkan Jawaban: d 17. Selain untuk mewakili pemerintah negaranya, ia juga dapat melakukan protes, mengadakan penyelidikan, pertanyaan dengan pemerintah negara penerima, yaitu. Negoisisasitan b.
Persahabatan d. Representasi Jawaban: e 18. Hubungan internasional atau hubungan antarbangsa dapat berupa hubungan antara. Orang perorang b. Kelompok orang c. Orang perorang, kelompok, dan antaranegara d.
Orang perorangan atau antarkelompok Jawaban: c 19. Fungsi Pancasila dalam hubungannya dengan dampak budaya absurd dan kemajuan iptek yaitu sebagai.
Pandangan hidup b. Penyaring/filter c. Anutan hidup d. Penangkal budaya e. Landasan berpijak Jawaban: b 20.
Pancasila merupakan ideologi terbuka, maksudnya adalah. Membuka diri mendapatkan semua kemajuan yang ada b. Mendapatkan kemajuan pengetahuan sesuai dengan kepribadian c. Sanggup mendapatkan kemajuan bila menguntungkan d. Perpaduan dari banyak sekali ideologi bangsa lain e. Terbuka untuk dibicarakan bersama dengan bangsa lain Jawaban: b.